REFLEXIÓN SOBRE MI BLOG

En la red hay un sinfín de blogs de cualquier tema o cosas que necesites, unos son mejores con mayor información, más desarrollados, con fotos de realización de algo paso a paso, con muchos enlaces para poder ampliar la información que andabas buscando.
Es una forma más de obtener información en la red, además de conseguirla también la puedes ofrecer, como nosotros con este blog.
¿Quien me iba a decir a mi hace cuatro meses que iba a tener un blog? Si alguien me lo hubiera dicho no le hubiera creído porque no me gustaba nada la informática, creo que por mi desconocimiento sobre el tema.
Pero el cuatrimestre se acaba y aquí tengo mi blog. Quiero agradecer a Marga``la profe´´ que nos ha enseñado, pero sobre todo quiero agradecerle a ``mi compi´´ Natalia B. la paciencia que ha tenido conmigo y lo mucho que me ha ayudado, pues ella además de aprender lo de los blogs para mí ha sido otra profe.
También agradecer a Jesús G. que gracias a el tenemos una unidad didáctica chulísima.

GRACIAS CHICOS


Aquí os dejo una dirección de blog que utilizo mucho para entretener a mis hijas
y además aprendemos nuevas recetas.

http://webosfritos.es/

TRABAJO DE COLABORACIÓN O COOPERACIÓN

Hay varios grupos de colaboración en la red, constan de un conjunto de personas que se unen desde multitud de partes de todo el mundo, eliminando así las fronteras para llevar a cabo un proyecto común, fomentar a los estudiantes un ambiente de aprendizaje y colaboración, asumir compromisos para ayudar a los demás y pedir ayuda cuando sea necesario, comprenden y aceptar las necesidades de otros, buscando soluciones que beneficien a todos.

RED ESCOLAR: Es uno de los espacios virtuales donde se suman los esfuerzos, talentos y competencias de docentes y discentes, mediante interacciones que permiten alcanzar juntos el objetivo planteado, alcanzando una propuesta metodológica en la que se organiza e induce la influencia recíproca de los integrantes de distintos grupos( países),se comparten ideas para lograr un aprendizaje significativo.
Ofrece proyecto en lectura, ciencia, geografía, historia, formación cívica,ética, educación artística, para primaria y secundaria.
Es una buena forma de que los docentes se actualicen y sean más competentes con el intercambio de ideas.

BUSQUEDA DE INFORMACIÓN EN LA RED

Debido a los tiempos que corren, es muy importante saber buscar información en la red, ya que es más cómodo y rápido el poder encontrar todo tipo de información del que disponemos en la red, sólo hay que saber buscarla, dejando atrás la gran enciclopedia con un montón de tomos y fascículos.
Tenemos que aprender a ser competentes para poder buscar la información que necesitamos, y no dejar sólos a los niños ante la multitud de información que pueden encontrar, pues pueden encontrar algo que no buscan o poco recomendable para su edad.
En la red podemos encontrar una gran variedad de blogs con todo tipo de contenidos y de Mini Quest( páginas donde aparecen textos que los niños tendrán que leer y después realizar actividades, contestar unas preguntas, harán reflexiones, verán vídeos......) Estas páginas son muy apropiadas para que los niños obtengan información en la red.

Pincha aquí y podrás acceder a nuestra Mini Quest sobre las estaciones del año
http://www.zunal.com/webquest.php?w=82321

ANÁLISIS MULTIMEDIA DE PIPO

Son juegos que pretenden enseñar conocimientos de ciencias, mate, lengua, inglés etc.... a través del juego.
Estan destinados a niños desde preescolar a primaria.
Los niños pueden jugar facilmente, motivandolos a que aprendan cosas que no suelen ser de su interés a través del juego.

-EVALUACIÓN DE LA INTERFACE:
1.Principio de uniformidad: Bastante alto.
Los botones están siempre colocados en el mismo sitio en todas las
escenas, haciéndolo más fácil.
El diseño gráfico es uniforme y atractivo de colores haciéndolo
más estimulante.
2.Principio multicanal: Bastante bueno.
Las imagenes y sonidos van bastante bien relacionados, mientras
Pipo habla se puede leer el texto, haciéndolo más fácil para los
que aún no saben leer, y fomentando a seguir la lectura a los que
si saben.
Tienen la opción de poder jugar en tres idiomas( inglés, francés
y castellano)
3.Principio de Motivacion: Muy bueno.
La información que aparece en la pantalla es bastante clara y muy
bien estructurada, manteniendo en todas las páginas la misma
colocación facilitando el manejo.
Aparece un cursor que avisa que se puede pulsar un objeto.
Hay enlaces por si te surge alguna duda.
Logra captar rápidamente la atención de los peques.

-EVALUACIÓN DE LA NAVEGACIÓN:Jerárquica
El niño tiene acceso a todas las aplicaciones desde la pantalla del menú, y se va ramificando a medida que vamos seleccionando las opciones.
Para salir de la aplicación hay que hacer el mismo recorrido pero a la inversa.
1.Principio de libertad: Bueno.
Los peques puede moverse libremente por toda la página y de una
página a otra.
Se puede salir facilmente.

-EVALUACIÓN DE LA INTERACTIVIDAD:
1. Nivel de interactividad: Media
Evalúa a los niños y surgen algunas dudas en su aplicación.
Puede crear frustración en los niños que no consigan los
objetivos.
2. Principio de interactividad: Alto
Siempre que el niño lo necesita Pipo lo ayuda para obtener un
mayor aprendizaje.

En la página siguiente os dejo una guía de como jugar y los contenidos del juego para que los padres se informen y ayuden a sus hijos jugando.

http://www.pipoclub.com/webonline/ayudasFAQ/ayudaFAQS.htm

NATIVOS DIGITALES

Tengo en mi casa dos nativos digitales. Los niños de hoy en día  nacen con las tecnologías bajo el brazo, eso les favorece mucho a la hora de aprender y desenvolverse en el mundo actual.
Mi pequeña digital, de 2 años, apenas aprendió a andar y ya sabía encender el DVD y poner los cantajuegos, en cambio su abuelo con 65 años se lía con los mandos de la tele.
Los jóvenes de hoy en día tienen la capacidad de poder hacer varias cosas a la vez ( hacer trabajos,usar el msn mientras escuchan música en el ipod......)
Nacen sabiendo, no hace les hace falta leerse las instrucciones del manejo de cualquier tecnología (móvil, ipod,ordenador .....) en cambio pueden utilizarlas con soltura sin miedo a equivocarse.
Nuestros abuelos tenían enciclopedias donde se exponía un gran texto y  una pequeña imagen, en cambio en la actualidad esas enciclopedias son multimedia con muchas imágenes y poco texto.
Como puntos negativos podemos citar que debido a la gran dependencia que tienen a estar conectados su vida social se centra en los móviles, msn, facebook, tuenti , videojuegos.... lo que conlleva que sean menos activos y una degeneración del lenguaje que a veces solo entienden ellos.

SIMULADORES EN LA EDUCACIÓN

Los simuladores educativos reproducen una realidad en una entorno controlado, desarrollando así las destrezas y habilidades para realizar esta acciones.
Es una medida más de aprendizaje, pero su utilización es complementaría a otras prácticas educativas. Enriquece el proceso de aprendizaje especialmente las habilidades.
Permite comparar los resultados obtenidos con las decisiones tomadas.
A través de los simuladores podemos aprender a realizar múltiples actividades, desde aterrizar un avión, maniobras quirúrgicas, jugar al golf...... todo esto sin poner en riesgo la vida de nadie y con un coste bastante inferior que si fuese una situación real.
Su uso en la educación nos permite que los alumnos:
- Fomentan la creatividad de resolver problemas.
- Pueden aprender analizando situaciones reales evitando que vuelvan
a suceder.
- Se preparan mejor para su vida laboral.
- Pueden realizarlas tantas veces como quieran.
- Aprenden y demuestran los aprendido, pudiendo autoevaluarse
- Es una forma novedosa de aprender y les mantienen más involucrados en
la educación. Son interactivos y lúdicos.
- Realizar actividades que llevarían horas en minutos.
- Les ayuda a formarse ante situaciones de riesgo teniendo así más
capacidad de reacción en hechos reales.

MENOS TELE Y MÁS COMUNICACIÓN

El consumo racional de los medios de comunicación, es muy importante en el desarrollo y aprendizaje de un niño.
No hay que prohibir, hay que enseñar a elegir una programación adecuada.
Hay programas televisivos, que unen muchos a los niños.
Según las edades a los ``peques´´ les gusta mucho POCOYO, y a los más mayores, programas como PATITO FEO( las niñas se inclinan más hacia el grupo que les gustaría pertenecer``Divinas´´ o `` Populares´´).
ARTATAC, les enseña a dibujar, hacer manualidades, a poder desarrollar su imaginación utilizando cosas recicladas( flores con un cartón de huevos ....), si les gusta este tipo de programas, podemos seguir motivando la imaginación del niños con otros métodos, como revistas, libros de manualidades, apuntarles a alguna actividad extraescolar, como dibujo o pintura, para que vean, que también se puede aprender de otras formas, además de la televisión, y teniendo que ir a la actividad extraescolar, se relacionen con otros niños que comparten sus mismos intereses e inquietudes, y se pueden intercambiar información etc....
Cuando hay más de un niño en casa, con edades distintas, es aconsejable hacer un``planing´´, con que programa elige cada niños, y cuando le toca verlo.Cuando acabe el programa apagamos la tele.
Fomentemos a los niños, que el ocio no sólo es televisión, también nos podemos divertir montando en bici, patinando, jugando al fútbol, baloncesto... hagamos éstas prácticas con nuestros hijos, pues además de saludables, son muy gratificantes y los niños agradeceran el tiempo que compartimos con ellos.
LA MEJOR MANERA DE QUE UN NIÑO APRENDA ES POR IMITACIÓN, DA EJEMPLO.